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丰富校园文化生活发挥楹联教育作用
2010-08-08 09:19:01   编辑:   来源:画乡网  

    摘要:丰富校园文化生活发挥楹联教育作用

丰富校园文化生活发挥楹联教育作用

户县人民路小学 王枭枭

    为了贯彻党的教育方针,加强未成年人思想道德建设,发挥学校教育主阵地作用,我们学校在市、县楹联学会的指导下,开展了楹联教育活动。两年来,楹联教育进校园活动,不仅丰富了校园文化,而且对学生思想教育产生了深远的影响,取得了显著的成效。我们的具体做法是:
    一、学习楹联,了解祖国文化,增强爱国热情
    楹联,作为中华民族传统文化的瑰宝,广泛流传。她具有形式上的对称美,声调上的韵律美,并具有如诗如画的意境和韵味。看起来赏心悦目,读起来意味无穷。她融知识性、思想性、趣味性于一体,能够激发学生的学习兴趣,陶冶学生的思想情操,提高学生的综合素养。
    我们人民路小学,通过“每日一联”、楹联教育进课堂、举办楹联知识讲座、开展楹联教育系列活动,对学生进行思想教育。如明代东林党领袖顾宪成所撰:风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。这副对联教育学生要关心国家大事,现在勤奋学习,将来振兴中华。再如济南大明湖对联:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。描绘了祖国山河的秀美,激发学生热爱祖国的大好河山。
    通过楹联学习,使学生从大量的优秀楹联中吸收了丰富的养分,激发了学生的爱国热情。
    二、欣赏楹联,陶冶思想情操,树立报国之志
   
我们在学生具备了初步的欣赏水平的基础上,指导他们收集名人名联。通过名联背诵、我最喜爱的名联、名联对我的教育和影响等系列活动,使学生养成收集、积累名联的良好习惯,并学会体会名联中所蕴含的思想感情,潜移默化,陶冶学生的思想情操。例:挽周恩来总理的对联:生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月;功同山岳,德同湖海,洋洋正气耸丰碑。歌颂他生死都为国家和人民,功德同山岳一样高,无益身心事莫为。激励学生热爱祖国、发奋读书。又如林则徐题书室对联:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。表达了林则徐的宽阔胸怀和无私心境。
    通过欣赏名人名联,学生提高了思想境界,树立了远大的志向,他们决心学习名人,报效祖国,振兴华夏。
    三、撰写楹联,表达理想信念,增长效国之才
   
通过大量欣赏学习,激发了学生撰写对联的兴趣,学生也学会用对联来表达自己的思想感情。如吴沛嘉同学写的对联:广场喷泉如缕缕彩虹,枫树落叶似飘飘蝴蝶。如鲍沛东同学写的对联;书山探宝须勤奋,学海采珠贵用心。邓愉同学写的对联:一年之际春为早,千秋大业志当先。曹冠男同学的对联:努力学习读万卷书,热爱劳动做千件事。
    学生撰写对联的过程,也是自主感悟,不断提高思想认识的过程,更是学生自我教育的过程,他们将从中汲取营养,受益终生。

原载《上林苑》(2006年1月1日)

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